信息建构主义
理论
信息建构主义(Constructivism)是一种教育理论，它主张知识不是被动接收的，而是通过学生主动参与和个人解释的过程来建构的。它基于建构主义的基本观点，即知识是由学习者自己构建的，而不是从外界传递的。这种理论强调了个人和社会环境之间的交互，在这种交互中，个体能够根据他们的先前知识和经验，通过批判性思考，解决问题和反思，来构建新的理解和知识。
在教学中，信息建构主义鼓励教师使用更多的探究式学习和协作式学习策略，以帮助学生构建他们自己的知识。教师在这里主要是作为一个引导者，而不是传统意义上的知识的提供者。
这种教育理论的重点在于帮助学生学会如何学习，培养他们的批判性思考、问题解决和自主学习的能力，而不仅仅是记住和重复知识。